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第一章 单元测试
1、 选择教学媒体的原则不包括（ ）
A:一致性原则
B:适应性原则
C:经济性原则
D:美观性原则
答案:
美观性原则
2、 学情分析中对学生起点能力分析包括（ ）
A:学生已有的智力发展水平
B:现有的知识基础和知识准备
C:学习的基本技能和技巧
D:个体的认知结构和学习方式特点
答案:
学生已有的智力发展水平
现有的知识基础和知识准备
学习的基本技能和技巧
个体的认知结构和学习方式特点
3、 不管是哪种课前备课，都要做三项工作（ ）
A:钻研教材
B:研究学生
C:设计教学
D:布置作业
答案:
钻研教材
研究学生
设计教学
4、 没有个人备课，就没有集体备课。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
5、 上课必须要写教案。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
第二章 单元测试
1、 讲授法适合于（ ）
A:程序性知识
B:陈述性知识
C:都适合
D:都不适合
答案:
陈述性知识
2、 体态语中的体姿语不包括（ ）
A:首语
B:站姿语
C:手语
D:距离语
答案:
手语
3、 能把课堂教学中出现的错误或失误变成教学资源加以利用的方法是（ ）
A:移花接木法
B:将错就错法
C:顺水推舟法
D:妙语补失法
答案:
将错就错法
4、 专业性知识是指教师之所以能成为教师所应该具有的知识，分为条件性知识和本体性知识。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
5、 在一堂课中，可以多种讲授方法并用。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
第三章 单元测试
1、 新课程的导入环节主要包括（ ）
A:集中注意
B:引起动机
C:建立联系
D:引发探究
答案:
集中注意
引起动机
建立联系
引发探究
2、 一节课成功的关键是（ ）
A:集中注意
B:引起动机
C:建立联系
D:引发探究
答案:
集中注意
3、 让学生参与知识的形成过程，这样有利于学生（ ）
A:独立探究数学知识
B:理解并掌握相关的知识与方法
C:形成良好的数学思维习惯
D:形成应用数学的意识
答案:
理解并掌握相关的知识与方法
形成良好的数学思维习惯
形成应用数学的意识
4、 教师要尽可能多地利用现代技术进行导入。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
5、 课堂导入的时间越长越好。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
第四章 单元测试
1、 课堂提问的功能包括（ ）
A:激化认知矛盾
B:提供教学反馈信息
C:活跃课堂气氛
D:集中学生注意力
答案:
激化认知矛盾
提供教学反馈信息
活跃课堂气氛
集中学生注意力
2、 哪个选项不属于提问交流形式分类？（ ）
A:特指式提问
B:重复式提问
C:反诘式提问
D:方法式提问
答案:
方法式提问
3、 从发问的角度来看，可以把提问分为（ ）
A:直问
B:曲问
C:借问
D:巧问
答案:
直问
曲问
借问
4、 提问就是教师向学生发问的过程。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
5、 提问是惩治学生的有力手段。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
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