痹舍淀付叙害经谱秋伶襄江虎
闭祥坝袭小甘飘铂抛巍揉妙苇
认识教师口语已完成
1
教育与儿童交流时要用语通俗易懂,表达要生动有趣,形象鲜明。这体现了教师口语的审美特点?
A、科学性
B、规范性
C、儿童性
D、人文性
我的答案:C
2
教师说话时要发音准确,声音洪亮,吐字清晰,语气恰切,这是教师口语的哪个层面的体现?
A、技术层面
B、艺术层面
C、心理层面
D、情感层面
我的答案:A
声母已完成
1
跟“南方”“蓝田”发音相对应的一项是( )。
A、lán hāng nántián
B、lán fāng lántián
C、nán fāng nántián
D、nán fāng lántián
我的答案:D
2
下列词语中声母都是b的一项是( )。
A、把柄
B、般配
C、变频
D、骗保
我的答案:A
3
下列词语中声母都是p的一项是( )。
A、普遍
B、排版
C、澎湃
D、旁边
我的答案:C
4
声母d 是舌尖中、不送气、清辅音。
我的答案:√
5
声母t是 舌尖中,塞音、送气 、清辅音。
我的答案:√
韵母已完成
1
与“二”发音相同的一项是( )?
A、娥
B、儿
C、饿
D、鹅
我的答案:B
2
下列选项中两组词语韵母都相同的是( )。
A、容易——红利
B、结集——吉杰
C、意义——距离
D、欢迎——荒淫
我的答案:A
3
下列选项中两组词语韵母都相同的是( )。
A、欢乐——华乐
B、荡荡——担当
C、林立——伶俐
D、影响——鹰翔
我的答案:D
4
普通话里有10个单韵母。
我的答案:√
5
现代汉语拼音中er是复合韵母,表示的是卷舌元音.
我的答案:×
声调知识已完成
1
与“按”声调相同的一项是( )。
A、欢
B、还
C、缓
D、换
我的答案:A
2
下列选项中两组词语声调都相同的是( )。
A、容易——绒衣
B、阶级——劫机
C、意义——异议
D、荒凉——黄鹂
我的答案:A
3
下列选项中两组词语声调都相同的是( )。
A、缓缓——白板
B、鞑靼——爸爸
C、大师——月亮
D、王维——门楣
我的答案:D
4
安、开、圈、发、丁、音,这一组字的声调都相同。
我的答案:√
5
声调是依附在音节上能区别意义的音高变化格式。
我的答案:√
声调辩证已完成
1
“答应”一词中加点字的正确声调是( )。
A、dā
B、dá
C、dǎ
D、dà
我的答案:A
2
下列词语中加点字的声调标记正确的是( )。
A、与其说 qī
B、仍然 rēng
C、班级 jī
D、疾病 jí
我的答案:D
3
下列词语中加点字的声调标记正确的是( )。
A、马匹 pǐ
B、仍然 rēng
C、班集体 jī
D、抡起 lún
我的答案:A
4
下列词语中加点字的声调标记不正确的是( )。
A、酩酊 dǐng
B、倾刻 qǐng
C、侮辱 wú
D、揣测 chuǎi
我的答案:A
5
下列词语中加点字的声调标记不正确的是( )。
A、血液 xuě
B、适当 dàng
C、克扣 kè
D、间隔 jiàn
我的答案:A
轻声已完成
1
下面几组词语中轻声不具有区别意义的一项是( )。
A、大意——大·意
B、地方——地·方
C、地道——地·道
D、棉花——棉·花
我的答案:D
2
下列选项中的词语必读轻声的是( )。
A、火烧
B、比方
C、年月
D、花费
我的答案:B
3
下列说法正确的一项是( )。
A、带“子、儿、头”的词语一定都读轻声。
B、叠音词的最后一个音节都读轻声
C、轻声只具有区别词义的作用,
D、“木匠、明白、指甲、爱人”都是必读轻声词
我的答案:D
4
与四声相比,轻声的音高变低了,音强减弱了,音程缩短了。
我的答案:√
5
轻声的调值是固定的,不受前后字的影响。
我的答案:×
儿化已完成
1
下面几组词语中儿化音不具有区别意义的一项是( )。
A、一点——一点儿
B、早点——早点儿
C、加油——加油儿
D、花朵——花朵儿
我的答案:D
2
下列选项中的词语必读儿化音的是( )。
A、女孩儿
B、落款儿
C、喇叭儿
D、蛐蛐儿
我的答案:B
3
儿化是指一个音节中韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。
我的答案:√
4
儿化中的“儿/ r”是一个独立的音节。
我的答案:×
5
儿化音具有区别词义、词性及情感色彩的作用。
我的答案:√
我们来呼吸已完成
1
科学发声的第一要素是( )。
A、共鸣控制
B、用气发声
C、吐字归音
D、心理放松
我的答案:B
2
教师应当掌握的呼吸方式是( )。
A、胸腹式
B、腹式呼吸
C、胸腹式联合呼吸
D、口鼻呼吸
我的答案:C
共鸣响起来已完成
1
发声的动力、共鸣的基础是( )。
A、发音器官
B、肺和气管
C、胸腔
D、气息
我的答案:D
2
能使声音结实明亮的共鸣是( )。
A、胸腔共鸣
B、口腔共鸣
C、鼻腔共鸣
D、喉腔共鸣
我的答案:B
3
能使声音深厚响亮的共鸣是( )。
A、鼻腔共鸣
B、口腔共鸣
C、胸腔共鸣
D、喉腔共鸣
我的答案:C
4
教师应当采用的共鸣是( )。
A、“口腔为主,三腔共鸣”
B、“鼻腔为主,三腔共鸣”
C、“胸腔为主,三腔共鸣”
D、“腹腔为主,三腔共鸣”
我的答案:A
口腔动起来已完成
1
咬字器官的力量集中,它主要表现( )。
A、用气发声
B、在唇和舌上
C、气息的配合上
D、胸腹式联合呼吸
我的答案:A
2
枣核形是民间说唱艺人对吐字过程的形象描述,涉及的音节是( )。
A、头、腹、尾俱全的音节
B、腹、尾俱全的音节
C、头、腹俱全的音节
D、所有的音节
我的答案:A
我们靓起来已完成
1
“凡人之所以为人者,礼仪也。” ( )。
A、《论语》
B、《道德经》
C、《老子》
D、《礼记·冠义》
我的答案:D
2
服饰形象要遵循的TOP原则包括( )。
A、遵循时间、地点、场合
B、遵循时间、地点、人物
C、遵循场合、地点、人物
D、遵循时间、场景、地点
我的答案:A
你我来学姿态语已完成
1
身姿语不包括( )。
A、站姿
B、坐姿
C、走姿
D、目光
我的答案:D
2
面部表情最基本的形式是( )。
A、微笑
B、嘴角
C、眼角
D、目光
我的答案:A
3
态势语是一种无声的语言,可以辅助( )。
A、有声语言
B、独立表达
C、交流情感
D、调控交际气氛
我的答案:ACD
朗读的基本要求已完成
1
演讲既有“讲”,也有“演”,它吸取了戏剧、曲艺、舞蹈、雕塑、绘画等多种艺术的元素,体现了演讲的( )。
A、现实性
B、鼓动性
C、艺术性
D、综合性
我的答案:C
如需购买完整答案,请点击下方红字:
获取更多网课答案,请点击这里,进入www.mengmianren.com
伤拨柿钨新坛瘸莫炕爆歇达删
毁崎勿敢工虐肠晶四腐肝齐跋