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现代大学与科学版本二尔雅答案100分❀☃☆
大学萌芽的时代背景
1
现代大学与之前的高等教育机构最大的区别是（A）。
A、制度化的支持
B、教师水平
C、教学内容
D、教育场所
2
现代大学以哪一个大学为开端？（C）
A、1088年的博洛尼亚大学
B、1200年的巴黎大学
C、1810年的柏林大学
D、1088年的波隆纳大学
3
大学是在公元多少世纪，西欧社会产生了特殊的教育机构？（B）
A、十一世纪
B、十二世纪
C、十三世纪
D、十四世纪
4
古代的高等教育机构就是我们现在所说的真正意义上的大学。（×）
5
在古埃及、古印度、古中国都具有发达的高等教育。（√）
人文主义对大学的影响
1
马丁路德是哪所大学的神学教授？（B）
A、豪斯堡大学
B、威登堡大学
C、爱尔兰大学
D、格里斯大学
2
荷兰第一所新教的大学是（C）。
A、阿姆斯特丹大学
B、乌特列支大学
C、莱顿大学
D、瓦格宁根大学
3
由于中世纪的宗教分裂，导致大学里面失去了两样最宝贵的东西–学术自由和大学自治。（√）
4
大学往往是为了继承旧的知识体系而成立的。（×）
5
文艺复兴的影响力主要在大学里面。（×）
6
修道院所讲授的“七艺”包括文法、逻辑、算术、天文、音乐、几何、修辞。（√）
欧洲的教育发展
1
被称为世界上第一个发展中国家的是哪个国家？（A）
A、德国
B、中国
C、日本
D、美国
2
托马修斯担任哈勒大学校长期间作出的贡献不包括（B）。
A、打破经验哲学和神学的垄断地位
B、提倡使用拉丁文
C、将哲学从神学当中独立出来
D、使用德文讲课
3
闵希豪森主持哥廷根大学时做出的贡献不包括（B）。
A、完全废除了神学的垄断地位
B、使用拉丁文教学
C、使用精良的装备装配学校的实验室
D、创建图书馆
4
人类教育和科学发展史上的里程碑是（A）。
A、柏林大学的诞生
B、莱顿大学的诞生
C、哈勒大学的诞生
D、哥廷根大学的诞生
5
柏林大学在1810年创办的时候摒弃了之前已经出现了的大学的所有特性。（×）
德国的“国兴科教”战略（上）
1
德意志大改革运动的中心和领头羊是（A）。
A、普鲁士
B、奥地利
C、日耳曼
D、法兰西
2
明治维新时，日本最好的大学是哪所大学？（D）
A、东北工业大学
B、早稻田大学
C、东京大学
D、京都大学
3
现代化的源生型国家中最好的大学的特点不包括（C）。
A、由私人兴办
B、与过去的神学院的发展有连续性的关系
C、由国家出资支持
D、校区不在首都
4
发展中国家最好的大学的特点不包括（C）。
A、一定在首都
B、不是私立性的大学
C、完全自由的发展
D、受到国家的重视
5
英法德等国现在的最为重要的大学与过去的神学院的发展有着非常强的连续性。（√）
6
后起的发展中国家的大学基本上都走向了模式化，缺少多样性。（√）
德国的“国兴科教”战略（下）
1
1807年10月份，普鲁士战败后召开的内阁会议的议题是（A）。
A、经济困境和办教育的关系
B、思想困境和办教育的关系
C、神学发展和办教育的关系
D、军事困境和办教育的关系
2
1807年十月份威廉三世召开的内阁会议的主要议题是（D）。
A、讨论教育改革
B、讨论政治改革
C、讨论如何解决经济困难
D、讨论经济困难和办教育的关系
3
对德国后来教育的发展特别是教育的发展最为重要的人物是（B）。
A、威廉三世
B、威廉•冯•洪堡
C、沙恩霍斯特
D、亚历山大•冯•洪堡
4
普鲁士要想取得军事和政治组织上的世界领先地位的话，那就必须首先在教育上在世界领先地位。这句话是谁说的？（B）
A、伊丽莎白女王
B、沙恩霍斯特
C、威廉三世
D、彼得大帝二世
5
正是由于贫穷，所以我们要办教育，我从来没有听说过一个国家是办教育办穷了，在我看来，教育不仅不会使国家贫穷，恰恰相反，教育是摆脱贫穷的最好手段。这句话是谁说的？（A）
A、威廉三世
B、威廉四世
C、彼得大帝
D、彼得大帝二世
德国的教育理念
1
康德的教育思想基础是（D）。
A、怎样学习
B、怎样做人
C、怎样做学问
D、怎样看待人
2
因为文化大革命的冲击，而中断了十年的中国高考在哪一年得以恢复？（D）
A、1974年
B、1975年
C、1976年
D、1977年
3
德国文化中一个非常重要的特点是（C）。
A、灵活做事情
B、不安规则办事
C、按规则办事
D、僵化
4
全民教育是由谁第一个提出的？（B）
A、康德
B、费希特
C、洪堡
D、威廉
5
大学是被当成一种高级的手段的。（√）
现代化大学的价值取向
1
在科学中什么最可信？（B）
A、权威
B、事实依据
C、理论推测
D、大家思想
2
“剪刀加浆糊”是指目前国内的什么现象？（D）
A、整理文章
B、剪纸工艺
C、模仿研究
D、学术造假
3
现代大学与传统大学的本质区别在于传统的大学更注重传授知识，现代的大学强调科学研究。（√）
4
科学是一个整体，每一个专业方向都是对生活世界的反思、对人行为准则的反思、对世界的反思。（√）
现代化大学的特点
1
神圣罗马帝国统治了德国多少年？（B）
A、一百年
B、一千年
C、三百年
D、四百年
2
德国大学教授们最高的道德义务是（B）。
A、追求真理
B、对永恒的参与
C、发现新规律
D、探索不为人知的东西
3
下面邦国与其创建的大学不正确的是（D）。
A、普鲁士创建了柏林大学
B、萨克森创建了耶拿大学
C、汉诺威创建了哥廷根大学
D、汉堡创建了慕尼黑大学
4
大学和学院的区别在于（A）。
A、大学是无所不包的
B、学院规模较小
C、学院人数少
D、学院注重研究
5
在德国，传授知识和教授知识是由大学来完成的。（×）
6
柏林大学是人类历史上第一座现代化大学。（√）
现代化大学中的教师角色
1
现代大学关于人事的决定主要依据于（C）。
A、个人出身
B、家庭背景
C、科研能力
D、个人口才
2
决定一个人是否成为教授的原则不包括（B）。
A、研究的独立性
B、研究的广泛性
C、研究的创造性
D、研究的成功
3
学科带头人是哪个国家提出来的？（C）
A、日本
B、美国
C、中国
D、德国
4
科研队伍中的年轻人一般指多少岁以下的人？（B）
A、50.0
B、40.0
C、45.0
D、35.0
5
在西方国家教授可以同时担任官职。（×）
6
现代大学是研究者的共同体。（√）
中德现代化大学的制度对比
1
德国教授的岗位制体制特点不包括（C）。
A、牵一发而动全身
B、所有的人必须要移位
C、终身制度
D、保证了每个教授之间是非常简单的关系
2
世界上教授最多的国家是（B）。
A、德国
B、中国
C、美国
D、英国
3
“终身一贯制”在哪个国家最为普遍？（A）
A、中国
B、日本
C、美国
D、法国
4
在德国，任何一个人，要提出职称上的升等，必须要有几位同行来对你加以鉴别？（D）
A、二
B、三
C、四
D、五
5
我国现在在基金项目评审中实行的匿名评审能够彻底断绝暗箱操作。（×）
6
现代化大学的教师队伍必须由来自各个学校的佼佼者来组成。（√）
德国现代化大学的特点：民族人才的收容所
1
奥肯和维尔科夫因为反对普鲁士政府的专制而遭到了哪所大学的驱逐？（B）
A、拜仁大学
B、柏林大学
C、慕尼黑大学
D、汉堡大学
2
从1901年到2001年，全世界诺贝尔获奖者中拥有犹太血统的有多少人？（A）
A、138.0
B、183.0
C、680.0
D、608.0
3
费尔巴哈在柏林大学担任哪个学院的教授？（D）
A、文学院
B、理学院
C、哲学院
D、神学院
4
德意志同盟时期的政局相当于中国什么时期的政局？（A）
A、春秋战国时期
B、三国时期
C、五代十国时期
D、宋朝时期
5
各个邦国之间处于对人才的争夺，学校的硬件投入就会加大。（×）
德国现代化大学的特点：教授治校
1
中国的大学至今都没有摆脱古代的什么观念？（C）
A、学术自由
B、追求真理
C、读书做官
D、荣归故里
2
中国当今大学什么对学术的干扰最大？（A）
A、行政
B、财政
C、国家意识
D、急功近利
3
德国在充当大学财政资助者的同时，以此作为条件干涉大学教育领域的事务。（×）
4
1810年在柏林大学成立大会上，国家宣布了国家取代教会，成为大学财政的支持者这项政策。（√）
5
德国大学的校长是由教授投票选举出来的。（√）
6
德国的现代化大学开创了教授治校的先河。（√）
中德大学人事制度比较
1
德国教授的学术自由体现在（A）。
A、研究和教学的自由上
B、教学的自由上
C、生活的自由上
D、研究的自由上
2
德国总理科尔曾经说过，在德国最受人尊敬的人是（C）。
A、政府官员
B、部长
C、教授
D、教师
3
19世纪，教授的工资总数达到多少塔勒？（B）
A、1000.0
B、1500.0
C、1600.0
D、1700.0
4
德国的教授享有下列哪种权利？（C）
A、从事行政
B、评选院士
C、任意开课权
D、终身教授制度
5
德国教授的生活水平和德国的什么有关系？（C）
A、首相制
B、共和制
C、联邦制
D、内阁制
6
西方评价中国的院士制度是“爬上岸后投来的救生圈”。（√）
7
中国院士的终身不退休制度对科学的发展有极大的好处。（×）
德国现代化大学的特点：远离政治与经济利益
1
下面哪一项不是德国的大学教授们为克服自由放任的资本主义的弊端所提出来的？（C）
A、社会保险制度
B、国家福利
C、共产主义
D、社会市场经济理论
2
社会福利保险制度是由谁提出的？（A）
A、瓦格纳
B、瓦格纳尔
C、俾斯麦
D、卡拉扬
3
德国要求大学教授远离社会实际的政治和经济利益。（√）
4
中国的知识界和企业、商业界的联系比较紧密。（×）
5
德国大学教授的科研基金是完全有保障的。（√）
6
卡拉扬在60岁被授予耶拿大学的名誉教授。（×）
中德大学生学习动机比较
1
德国人把什么作为国家公民的义务？（A）
A、学习
B、言论
C、参军
D、选举
2
德国现代化的大学要求学生入学要有一种新的动机是（A）。
A、公民的义务
B、为谋生而学习
C、为面包而学习
D、为生存而学习
3
现代国家的三大义务不包括（B）。
A、纳税
B、选举
C、服役
D、接受教育
4
为谋生而学习在哪个国家遭到人鄙视？（D）
A、美国
B、日本
C、中国
D、德国
5
中国人现在选专业主要是考虑实不实用。（√）
6
现代化的大学是培养民族的科学精英的场所。（√）
中国大学生的学习动机：实用主义
1
当前，我国教育的成本转加到谁的身上？（C）
A、工人
B、农民
C、老百姓
D、商人
2
教育产业化在哪个国家存在？（A）
A、中国
B、日本
C、美国
D、英国
3
当前，我们的教育从精英文化转向了（A）。
A、大众教育
B、终身教育
C、终身学习
D、九年义务教育
4
现在学而优则仕已经从人们的脑海里淡去。（×）
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