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第一章 单元测试
1、 最早被作为社会工作的专业方法的是( ）
A:小组工作
B:社区工作
C:个案工作
D:社会工作行政
答案: 个案工作
2、 英国颁布伊丽莎白济贫法是在哪一年( ）
A:1601
B:1602
C:1603
D:1604
答案: 1601
3、 （ ）是通过政府的社会行政机构和各种社会事业机构的行政工作，贯彻执行国家与地方社会工作的方针政策，发挥行政功能，促进社会工作发展。
A:社会工作研究
B:社会工作行政
C:社会工作督导
D:社会个案工作
答案: 社会工作行政
4、 社会工作与社会保障的相同点表现在 ( )
A:起源相同
B:目的相同
C:内容相同
D:对象相同
答案: 起源相同
目的相同
对象相同
5、 社会工作维护社会稳定的方式主要有以下几种（ ）
A:通过解决社会问题维护社会稳定
B:通过预防社会问题维护社会稳定
C:通过参与制定社会政策维护社会稳定
D:通过解决纠纷维护社会稳定
答案: 通过解决社会问题维护社会稳定
通过预防社会问题维护社会稳定
通过参与制定社会政策维护社会稳定
6、 社会工作对服务对象的功能有（ ）
A:治疗和恢复功能
B:稳定功能
C:整合功能
D:发展功能
答案: 治疗和恢复功能
整合功能
7、 社会工作是以利己主义为主导，以增强人们的社会功能和解决社会问题为宗旨，以科学知识为基础，运用专业技巧和方法所进行的助人服务活动。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
8、 社会保障是由国家组织实施的，包括三个层次：最低层次为“补救型社会保障”，中间层次为“混合型社会保障”，最高层次为“福利性社会保障”。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
9、 社会工作所擅长的面对面的、深入人心的、人性化的服务在化解矛盾和冲突所产生的促进社会和谐的作用，是一般行政方法所不能替代和比拟的。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
10、 个案工作的服务对象是个人和家庭。 ( )
A:对
B:错
答案: 对
第二章 单元测试
1、 社会工作的基本价值是（ ）
A:爱
B:施
C:救赎
D:给
答案: 爱
2、 对社会工作专业来说，“尊重”是（ ）
A:一种传统礼节
B:同情服务对象
C:理解并设法满足服务对象需求的实践过程。
D:不干涉服务对象的生活
答案: 理解并设法满足服务对象需求的实践过程。
3、 “接纳”是指（ ）
A:对所有的服务对象都应提供服务
B:对那些老年体弱者提供服务
%1、 对社会边缘人士提供服务
C:同意服务对象思想和行为
答案: 对所有的服务对象都应提供服务
4、 社会工作的哲学基础源于（ ）
A:新教伦理
B:人道主义
C:实证主义
D:乌托邦理想
答案: 新教伦理
人道主义
实证主义
乌托邦理想
5、 在操作层面，社会工作价值观的基本原则是（ ）
A:接纳
B:尊重
C:保护
D:个别化
答案: 接纳
尊重
个别化
6、 在社会工作中，社会工作者常常面临的伦理困境有（ ）
A:保密问题
B:情理法问题
C:个人利益和社会责任
D:自决原则和知情同意
答案: 保密问题
情理法问题
个人利益和社会责任
自决原则和知情同意
7、 当今社会工作的临床实践，基本上采纳的是实用主义的方法，主张以经验的证据来确定受助者的需要并制定相应的治疗干预模式。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
8、 学校社会工作作为学生、家长和学校之间的联络者，应该将学生对自己讲的全部告诉给学校和家长。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
9、 社会工作者需要保护服务对象的隐私，但是如果披露资料能够防止对他人造成严重伤害的话，保密原则也可以被打破。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
10、 社会工作专业伦理的主要特点有：服务对象利益优先，约束和鼓励并重，平民性，专业价值高于个人价值。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
第三章 单元测试
1、 行为主义的理论基础来自（ ）的经典条件反射学说。
A:艾尔弗雷德·阿德勒
B:巴甫洛夫
C:弗洛伊德
D:艾伯特·艾利斯
答案: 巴甫洛夫
2、 以人为中心的心理治疗理论在20世纪60年代处于（ ）阶段。
A:初步提出阶段
B:发展阶段
C:经验阶段
D:成熟阶段求
答案: 经验阶段
3、 1976年，所罗门出版了（ ）一书，标志着增权取向实践在社会工作专业中的正式诞生。
A:《黑人增权：受压迫社区中的社会工作》
B:《咨询和心理治疗》
C:《社会工作理论》
D:新教伦理与资本主义精神》
答案: 《黑人增权：受压迫社区中的社会工作》
4、 潜意识是人的本能冲动、被压抑的欲望和本能冲动的替代物，其基本的特征是（ ）
A:反社会性
B:时间性
C:非理性
D:不可知性
答案: 反社会性
非理性
不可知性
5、 运用生态理论应该注意的问题（ ）
A:问题不完全是由个人的原因引起的，社会环境中的障碍也是导致问题的重要原因。
B:提供帮助的着眼点应该放在服务对象个人身上，避免误差。
C:服务对象与各个系统之间的关系是静态的。
D:把服务对象的问题放到不同层次的系统中去看待和解决
答案: 问题不完全是由个人的原因引起的，社会环境中的障碍也是导致问题的重要原因。
把服务对象的问题放到不同层次的系统中去看待和解决
6、 增权观点的基本假设有（ ）
A:个人的无力感是由于环境的排挤和压迫产生的。
B:每个人都不缺少能力，个人的能力是可以通过社会互动不断增加的。
C:服务对象是有能力，有价值的。
D:服务对象能否实现自我决定了社会工作者与服务对象、环境之间是否能够实现有效互动
答案: 个人的无力感是由于环境的排挤和压迫产生的。
每个人都不缺少能力，个人的能力是可以通过社会互动不断增加的。
服务对象是有能力，有价值的。
7、 优势视角的基本理念包括（ ）
A:增权
B:成员资格
C:抗逆力
D:对话与合作
答案: 增权
成员资格
抗逆力
对话与合作
8、 认知行为理论认为，在认知、情绪和行为三者中，情绪起着中介与调节的作用。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
9、 “优势视角”是指着眼于个人的优势，以利用和开发人能为出发点，协助其从不幸和挫折的逆境中挣脱出来，最终达到其目标、实现其理想的一种思维方式和工作方法。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
10、 在社会工作的实务运用上，生态理论强调全方位及人与环境的互动关系，通过人与环境间复杂的交流提供多元面向的概念基础及较广阔的架构。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
第四章 单元测试
1、 被称为新弗洛伊德主义者的是（ ）
A:埃里克森
B:科尔伯格
C:皮亚杰
D:拉普
答案: 埃里克森
2、 “确立基本信任还是不信任”的时期是（ ）
A:青年期
B:婴儿期
C:儿童阶段
D:成年早期
答案: 婴儿期
3、 青年的认知发展主要表现为能力发展，而能力的核心部分是（ ）
A:感知
B:思维
C:想象能力
D:概括
答案: 思维
4、 既是个体进入成熟时期，同时也是“人生的第二个春天”的阶段是（ ）
A:青年阶段
B:中年阶段
C:儿童阶段
%1、 老年阶段
答案: 中年阶段
5、 根据行为的功能，可以把人类行为区分为（ ）
A:生理行为
B:精神行为
C:心理行为
D:社会行为
答案: 生理行为
精神行为
社会行为
6、 皮亚杰认为，认知发展阶段论的结构涉及 （ ）
A:同化
B:顺应
C:图式
D:平衡
答案: 同化
顺应
图式
平衡
7、 婴幼儿阶段一般是指出生到三岁左右这段时间，是人生发展越快的时间之一。这个阶段生理、心理和社会发展的主要特征有（ ）
A:语言能力较低
B:大脑发育迅速
C:行动上开始有目标取向
D:依恋形成
答案: 大脑发育迅速
行动上开始有目标取向
依恋形成
8、 埃里克森强调，人的本质中的动物性成分，强调本我的生物性冲动。而弗洛伊德更加注重的是自我，他认为先天的、无意识的欲望只在人类成长的早期很重要，人更多的是一种理性的生物。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
9、 皮亚杰认为，在感觉运动阶段，婴儿还没有想象能力，对婴儿来说，能够看得见的事物就是存在的，而看不见的事物就是存在的。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
10、 自我同一性指个体在寻找自我的发展中，对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题的思考和选择，它的形成代表着青少年个性的获得和建立。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
11、 社会工作者把那些需要接受服务而又不知道去哪里寻找资源的案主与其所需的资源联系起来这时社会工作者扮演的是（ ）
A:服务者
B:支持者
C:倡导者
D:资源获取者
答案: 资源获取者
第五章 单元测试
1、 社会工作的核心（ ）
A:助人和服务
B:盈利
C:利己
D:扶持
答案: 助人和服务
2、 社会工作的基础（ ）
A:助人自助的理念
B:良好的心理素养
C:无条件的尊重
D:真诚的合作态度
答案: 无条件的尊重
3、 要成为合格的专业社会工作者，需要具备哪些特征（ ）
A:助人自助的理念
B:良好的心理素养
C:真诚的合作态度
D:无条件的尊重
答案: 助人自助的理念
良好的心理素养
真诚的合作态度
无条件的尊重
4、 制订服务计划的原则（ ）
A:参与原则
B:尊重的原则
C:具体化原则
D:一致性原则
答案: 参与原则
尊重的原则
具体化原则
一致性原则
5、 通用过程模式的四个基本系统是（ ）
A:过程系统
B:改变媒介系统
C:服务对象系统
D:行动系统
答案: 改变媒介系统
服务对象系统
行动系统
6、 系统理论是研究一切综合系统或子系统的一般模式、原则和规律的理论。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
7、 基线测量评估是在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个衡量介入行动效果的标准基线。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
8、 社会工作失误通用过程包括结案、预估、计划、介入、评估和结案六个连续的阶段或步骤，其中介入分为直接介入、
间接介入和综合介入。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
9、 多元因素决定论是指社会工作实务的“心理-社会”视角源于多元因素，它强调分析问题时注重从个人心理和社会两方面来理解服务对象和他们的问题。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
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