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见面课:《大学生创新创业基础》见面课1—创业思维训练
1、关于创业以下说话正确的是( )
A:创办企业是狭义的创业
B:创业是一种方法
C:创业是一种不拘泥于有限资源进行价值创造的方法
D:创业是积极面对未知和不确定未来的一种方法
答案: 创办企业是狭义的创业;
创业是一种方法;
创业是一种不拘泥于有限资源进行价值创造的方法;
创业是积极面对未知和不确定未来的一种方法
2、Saras教授的效果推理理论研究了多少个专家型的创业者?
A:27个
B:270个
C:2700个
D:27000个
答案: 27个
3、根据KAR模型,每个人都有自己的三大类资源,他们是:
A:我是谁
B:我知道什么
C:我认得谁
D:我有什么
答案: 我是谁;
我知道什么;
我认得谁
4、创业思维五大原则,不包含下面哪个原则?()
A:手中鸟原则
B:林中鸟原则
C:疯狂被子原则
D:柠檬原则
答案: 林中鸟原则
5、创业思维五大原则最后一条原则是飞行员原则
A:对
B:错
答案: 对
见面课:《大学生创新创业基础》见面课2—创业团队
1、效果推理理论的创始人是:
A:彼得.德鲁克Peter F. Drucker
B:约瑟夫.熊彼特Joseph Alois Schumpeter
C:彼得.蒂尔Peter Thiel
D:萨阿斯.萨阿斯瓦斯Saras D.Sarasvathy
答案: 萨阿斯.萨阿斯瓦斯Saras D.Sarasvathy
2、以下思维属于创新思维的:
A:发散思维
B:聚敛思维
C:联想思维
D:想象思维
E:逻辑思维
F:辩证思维
答案: 发散思维;
聚敛思维;
联想思维;
想象思维;
逻辑思维;
辩证思维
3、创业思维的原则包括:
A:手中鸟原则
B:可承受损失原则
C:柠檬水原则
D:疯狂的被子原则
E:飞行员原则
答案: 手中鸟原则;
可承受损失原则;
柠檬水原则;
疯狂的被子原则;
飞行员原则
4、创新三要素包括:
A:用户需求性
B:技术可行性
C:商业永续性
D:思维创意性
答案: 用户需求性;
技术可行性;
商业永续性
5、设计思维的流程包括:
A:共情
B:定义
C:解决方案
D:原型
E:测试
答案: 共情;
定义;
解决方案;
原型;
测试
见面课:《大学生创新创业基础》见面课4—商业计划书
1、商业计划书的四个逻辑层次:封面,摘要,正文内容,附件内容
A:对
B:错
答案: 对
2、摘要部分一定要在正文内容完成后再撰写
A:对
B:错
答案: 对
3、本节课提及的商业计划书有8大要素
A:对
B:错
答案: 错
4、路演是一种对项目展示的方式
A:对
B:错
答案: 对
5、路演呈现很重要的部分是讲清楚项目的价值逻辑
A:对
B:错
答案: 对
见面课:创业团队
1、关于创业团队成员具有的“共同性”特征,以下说法正确的是( )
A:创业团队成员具有共同愿景
B:创业团队成员具有共同目标
C:创业团队成员风险共担
D:创业团队成员共享回报
答案: 创业团队成员具有共同愿景;
创业团队成员具有共同目标;
创业团队成员风险共担;
创业团队成员共享回报
2、团队精神的核心是?
A:协同合作
B:服务精神
C:大局意识
D:分享
答案: 协同合作
3、优秀团队的特征有
A:拥有优秀的团队领袖
B:团队成员与企业发展共命运
C:团队利益第一
D:彼此独立、相互竞争
答案: 拥有优秀的团队领袖;
团队成员与企业发展共命运;
团队利益第一
4、创业团队生成的三大步骤,其中不包含下面哪个?
A:说服
B:承诺
C:分工
D:共创
答案: 分工
5、在生成团队的过程中,想要达成承诺最重要的是要做到利人利己,即:双赢
A:对
B:错
答案: 对
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方式一:
1 点击一下顶部的萌面人标题,出现搜索框。
2 搜索您所选课程的第一章第一小节的第一道题目的部分连续字符。
举个例子
《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为:
1
体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。
A 促进智力发展
B 促进身体健康
C 促进适应能力
D 促进职业能力
则可以输入:体育对大学人才培养社会职能 并点击图示搜索框
搜索出课程后,点击阅读全文即可查看答案
提示:如果搜索出多个版本的答案,则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比,选择题目一致的版本。
方式二:
提示:如果方式一搜索不到答案,则可以使用方式二
1 点击一下顶部的萌面人标题,出现搜索框。
2在搜索框中搜索您需要的课程名称(不要输入错别字),如军事理论,并点击搜索按钮。
如果搜索出多个版本的答案,则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比,选择题目一致的版本。
3 选择好您需要的答案后,点击阅读全文即可查看答案
答案搜索技巧:
1搜索题目时,请输入连续的汉字或英文即可,尽量不要输入特殊符号。
2不要输入错别字,如将:走近大诗人 错误输成 走进大诗人。
3 搜索课程名称时如果搜索不到内容,则可以拆分字符搜索,如课程名称为:东北亚国际关系史 可以搜索:东北亚 或者 关系史
4 如果搜索出来的课程有多个版本,则可以与你所选课程第一章第一节题目进行比对。选择题目一致的版本。
5 如果搜索结果较多,可以点击图示翻页。
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