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标签:根据陈丽教授的观点,可以将现阶段教育技术学研究分为()三个层次A基础规律层、环境方法层、实践创新层B理论分析层、基础规律层、环境方法层C基础规律层、环境方法层、基本应用层D基础规律层、理论分析层、基本应用层
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