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作业第0章 绪论 绪论单元作业
1、 植物生理学主要研究任务和内容是什么?
评分规则: 植物生理学主要任务是研究和阐明植物体及组成部分所进行的各种生命活动及其规律、功能和调节机理,同时研究环境变化对这些生命活动的影响。
植物的生命活动是过程是十分复杂的,从植物机能的角度可人为的划分为三个方面:即物质与能量代谢、生长发育与形成建成、信息传递和细胞信号转导。
2、 如何学习好植物生理学?
评分规则: 植物生理学的初学者应该认真阅读教材,掌握好植物生理学的基本概念、基本理论及实验技术方法。
注意植物生理学知识的整体性、植物生理学知识的实践性、植物生理学知识与相关学科知识的交叉性。
在此基础,独立提出问题、分析问题和解决问题。
3、 为什么要研究植物生理学?研究植物植物生理学有什么实践意义?
评分规则: 植物生理学的研究目的:在物质与能量代谢方面,不仅需要阐明植物各个代谢的过程及其调节规律,而且还需要阐明各个代谢活动之间复杂的相互作用及其调节。 在生长发育和形成建成领域,植物生理学要揭示植物发育的规律及其与代谢和环境因子的关系。在细胞信号转导领域,需要研究植物的细胞信号转导的机制和途径。在逆境生理方面揭示植物的生命活动不同于适宜环境的特殊规律。改善植物的抗逆育种。
研究植物生理学有什么实践意义: (1)学习理论研究成果的意义:指导作物育种(包括基因工程育种)方面,指导栽培(包括施肥,生长物质的应用的)的改善,指导植物资源的开发和利用,指导环境保护(生态平衡),方面 植物激素研究——生长调节剂的开发、生产和应用 (2)理论研究中所应用的实验手段的生产应用:植物生长物质的应用,光周期调节的应用,低温春化的应用,粮食、果蔬贮存中的气调法应用等。 (3)理论研究中的实验技术应用于生产实践:直接作为育种的手段(组织培养、基因工程技术等),用于生长中的生长发育状态监测,用于育种栽培措施效果的评价等。
第0章 绪论 绪论单元测验
1、 植物光合作用于( )年发现。
A:1699
B:1771
C:1779
D:1782
答案: 1771
2、 Sachs于( )出版《植物生理学讲义》。
A:1699
B:1779
C:1685
D:1882
答案: 1882
3、 Wilhelm Pfeffer于( )年出版多卷本《植物生理学》巨著。
A:1771-1779
B:1782-1804
C:1843-1909
D:1897-1904
答案: 1897-1904
4、 细胞全能性(totipotency)学说是Steward等提出的。
A:正确
B:错误
答案: 错误
5、 Wilhelm Pfeffer于1897-1904年出版了多卷本《植物生理学》巨著,总结了19世纪植物生理学的研究成果,标志着植物生理学已达到成热阶段,植物生理学脱离植物学和农学,成为一门独立系统的学科。
A:正确
B:错误
答案: 正确
作业第1章 植物的水分生理 植物的水分生理单元作业
1、 蒸腾-内聚力-张力学说的主要内容有哪些?
评分规则: 根压、蒸腾拉力:使水柱向上运动
水柱张力:使水柱下坠(因水柱重力作用引起,约0.5~3.0Mpa)
水分间的内聚力(>30MPa)
水分子与导管内纤维素分子之间的附着力
2、 水分在植物体内的生理作用主要体现在哪几方面?
评分规则: 原生质的主要组分(原生质一般含水量80%以上)
参与植物体内的代谢过程(光合、呼吸等)
生化反应和物质吸收、运输的介质
使植物保持固有的姿态,维持细胞的分裂和伸长
生态作用
3、 气孔开关机理假说有哪些?
评分规则: 淀粉糖转化学说:在光下光合作用消耗了CO2,于是保卫细胞细胞质PH增高到7,淀粉磷酸化酶催化正向反映,使淀粉水解为糖引起保卫细胞渗透势下降 水势降低从周围细胞吸取水分,保卫细胞膨大因而气孔张开。在黑暗中,CO2积累PH下降到5左右,淀粉磷酸化酶催化逆向反映,细胞渗透势升高水势亦升高细胞失水膨压丧失气孔关闭。
K+积累学说(无机离子吸收学说):在光下,保卫细胞叶绿体通过光合磷酸化合成ATP,酶活化了质膜H+-ATP酶,使K+主动吸收到K+中,气孔张开K+浓度增高引起渗透势下降水势降低。促进保卫细胞吸水气孔张开平衡K+电性,而其H+则与K+发生交换运转到保卫细胞之外,Cl-进入保卫细胞内。在黑暗中,K+从保卫细胞扩散出去,细胞水势提高,失去水分气孔关闭。
苹果酸代谢学说:在光下,保卫细胞内的部分CO2被;利用时,而活化了质膜PEP羧化酶,它可催化由淀粉降解产生的PEP与HCO3-结合形成草酰乙酸,并进一步被NADPH还原为苹果酸,水势降低。苹果酸也可以作为渗透物质降低水势促进保卫细胞吸水,气孔张开,当叶片由光下转入暗处时过程逆转。
第1章 植物的水分生理 植物的水分生理单元测验
1、 一般而言,进入冬季越冬作物组织内自由水/束缚水的比值( )
A:升高
B:降低
C:不变
D:无规律
答案: 降低
2、 植物体内水分长距离运输的途径是 ( )
A:筛管和伴胞
B:导管和管胞
C:通道细胞
D:胞间连丝
答案: 导管和管胞
3、 在气孔张开时,水蒸气分子通过气孔的扩散速度( )
A:与气孔的面积成正比
B:与气孔周长成正比
C:与气孔周长成反比
D:与气孔面积成反比
答案: 与气孔周长成正比
4、 微风促进蒸腾,主要因为它能( )。
A:使气孔大开
B:降低空气湿度
C:吹散叶面水汽
D:降低叶温
答案: 吹散叶面水汽
5、 常绿植物移植时往往要修剪去一些枝叶,主要是为了( )
A:便于包装运输
B:减少呼吸消耗
C:减少水分蒸腾
D:塑造树型
答案: 减少水分蒸腾
6、 影响植物正常生理活动的不仅是含水量的多少,而且还与水分存在的状态有密切关系。
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 1. 蒸腾效率高的植物,一定是蒸腾量小的植物。( )
A:正确
B:错误
答案: 错误
8、 蒸腾作用与物理学上的蒸发不同,因为蒸腾过程还受植物结构和气孔行为的调节。
A:正确
B:错误
答案: 正确
9、 导管和管胞中水分运输的动力是蒸腾拉力和根压,其中蒸腾拉力占主要地位。
A:正确
B:错误
答案: 正确
10、 植物体内的水分平衡是有条件的、短暂的。
A:正确
B:错误
答案: 正确
11、 植物在白天和晚上都有蒸腾作用。
A:正确
B:错误
答案: 正确
作业第2章 植物的矿质营养 植物的矿质营养单元作业
1、 简答根系对矿质元素吸收的特点。
评分规则: 根系对矿质元素的吸收和对水分的吸收是既相互独立,又彼此依赖的
根系对矿质元素的吸收具有选择性
存在单盐毒害和离子拮抗现象
2、 植物必需的矿质元素要具备哪些条件
评分规则: 缺乏该元素植物生长发育发生障碍,不能完成生活史
除去该元素可表现出专一的症状
该元素在植物营养生理上应表现直接的效果
3、 谈谈生产实践中合理施肥的生理基础以及意义。
评分规则: 1.生产实践中是依据作物的需肥特点进行合理施肥的。1)作物对矿质元素的需要量和比例不同。
2)作物在不同生育期对矿质的吸收情况不同。
2.合理施肥就是测土配方施肥,其意义在于:1)提高肥料利用率。
2)可提高作物品质、节约成本、增加效益。
3)经济效益明显,增产增收。
4)保持土壤肥力,保护生态。
第2章 植物的矿质营养 植物的矿质营养单元测验
1、 下列元素中,属于必需的大量元素有( )。
A:铁
B:氮
C:硼
D:锌
答案: 氮
2、 高等植物的老叶由于缺少某一种元素而发病,下面元素属于这一类的有( )。
A:氮
B:钙
C:铁
D:以上都是
答案: 氮
3、 植物吸收离子最活跃的区域是( )。
A:根毛区
B:分生区
C:伸长区
D:根冠
答案: 根毛区
4、 质膜上的离子通道运输属于哪种运输方式( )。
A:主动运输
B:被动运输
C:被动运输和主动运输
D:胞饮作用
答案: 被动运输
5、 植物根部吸收的离子向地上部运输时,主要靠通过( )。
A:质外体
B:韧皮部
C:共质体
D:叶肉细胞
答案: 质外体
6、 在植物体内大量积累的元素必定是植物必需元素。
A:正确
B:错误
答案: 错误
7、 植物对镁的需要是极微的,稍多即发生毒害。所以,镁属于植物微量元素。
A:正确
B:错误
答案: 错误
8、 植物细胞内ATP酶活性与吸收无机离子速率呈负相关。
A:正确
B:错误
答案: 错误
9、 植物根部进行离子交换吸附的速度很快,是需要消耗代谢能的。
A:正确
B:错误
答案: 错误
10、 质膜上的离子通道运输是属于被动运输。
A:正确
B:错误
答案: 正确
作业第3章 光合作用 光合作用单元作业
1、 简述光对光合作用的影响。
评分规则: 光质方面:红光和蓝紫光是有效光,黄绿光效率低。
光强方面:在一定的范围内,随着光照的增强,光合速率逐渐升高,直至最大,即光饱和点;如果光强度过高,造成光合速率的下降,产生光抑制。
2、 如果全球CO2浓度升高,是对C3植物更有利还是对C4植物更有利?为什么?
评分规则: CO2浓度升高,对C3植物更有利。
因为C3植物的CO2饱和点高,利用高浓度的CO2能力强。
3、 试述影响光合作用的环境因子有哪些?它们是如何影响的?
评分规则: 每个环境因子合理阐述得全分,只列出影响因子得部分分其环境因子主要有光
温度
水
氧气
二氧化碳
矿质元素
第3章 光合作用 光合作用单元测验
1、 早春秧苗叶片有时呈浅绿色,主要原因是( )。
A:光照不足
B:肥料不足
C:气温偏低
D:O2 不足
答案: 气温偏低
2、 维持植物正常生长所需要的最低光照强度是( )。
A:等于光补偿点
B:大于光补偿点
C:小于光补偿点
D:等于光饱和点
答案: 大于光补偿点
3、 Rubisco是双功能酶,在CO2/O2比值相对较高时,主要发生( )反应。
A:电解反应
B:泛素化反应
C:加氧反应
D:羧化反应
答案: 羧化反应
4、 夜间,CAM植物细胞的液泡内积量大量的( )。
A:氨基酸
B:糖类
C:有机酸
D:CO2
答案: 有机酸
5、 玉米固定CO2的第一个产物是( )。
A:PGA
B:GAP
C:苹果酸
D:OAA
答案: OAA
6、 C3植物固定CO2的第一个产物是( )。
A:PGA
B:GAP
C:苹果酸
D:OAA
答案: PGA
7、 增加CO2浓度时植物的光饱和点( )。
A:升高
B:降低
C:不变
D:不一定
答案: 升高
8、 C4途径的CO2受体是( )。
A:PGA
B:PEP
C:RuBP
D:GAP
答案: PEP
9、 高等植物叶片的叶绿素与类胡萝卜素的比例一般为( )。
A:1:1
B:1:2
C:2:1
D:3:1
答案: 3:1
10、 光合碳循环最初形成的糖是( )碳糖。
A:三
B:四
C:五
D:六
答案: 三
11、 绿色植物的气孔都是白天开放,夜间闭合。
A:正确
B:错误
答案: 错误
12、 当植物达到光饱和后,任何改变都不会增加其光合速率。
A:正确
B:错误
答案: 错误
13、 C4植物的光饱和点通常大于C3植物。
A:正确
B:错误
答案: 正确
14、 叶绿体色素都吸收蓝紫光,而在红光区域的吸收峰则为叶绿素特有。
A:正确
B:错误
答案: 正确
15、 增加CO2浓度,光饱和点不变。
A:正确
B:错误
答案: 错误
16、 大豆和高粱都是C3植物。
A:正确
B:错误
答案: 错误
17、 C4植物的光补偿点通常高于C3植物。
A:正确
B:错误
答案: 错误
18、 当植物达到光饱和后,任何改变都不会增加其光合速率。
A:正确
B:错误
答案: 错误
19、 C4植物的CO2补偿点比C3植物低。
A:正确
B:错误
答案: 正确
20、 光合作用的光反应发生在叶绿体的内膜上。
A:正确
B:错误
答案: 错误
作业第4章 呼吸作用 呼吸作用单元作业
1、 判断呼吸作用的生理指标有哪些?
评分规则: (1)呼吸速率:是指单位时间内单位重量(鲜重或干重)的植物组织或原生质释放的CO2的数量或吸收O2的数量。它是衡量呼吸作用强弱的指标。
(2)呼吸商:指植物组织在一定时间内放出CO2的量与 吸收O2的量之比,又称呼吸系数。它可以反映呼吸底物的性质 和O2供应状况。
2、 影响呼吸速率的内部因素有哪些?
评分规则: (1)不同植物种类呼吸速率不同
(2)同一植物不同器官呼吸速率不同
(3)同一植物不同生育期呼吸速率不同
3、 试述影响呼吸速率的外部因素。
评分规则: 温度:在一定范围内,呼吸速率随温度增高而增高,达到最高后,温度继续增高,呼吸速率反而下降。
氧气:氧浓度影响着呼吸速率和呼吸类型。
二氧化碳:环境中二氧化碳浓度增高时,脱羧反应减慢,呼吸作用受到抑制。生产中要适时中耕松土、开沟排水,有助于土壤空气和大气的气体交换,促进根系生长。
水分:在一定范围内,呼吸速率随组织含水量的增加而增高。
机械损伤和病原菌侵染:机械损伤和病原菌的侵染会使植物的呼吸强度上升。
第4章 呼吸作用 呼吸作用单元测验
1、 影响植物呼吸速率的外部因素主要有( )。
A:温度、氧分压和二氧化碳分压
B:光照强度、温度和土壤的水势
C:氧分压、土壤的水势及肥力水平
D:温度、二氧化碳分压和土壤溶液的酸碱性
答案: 温度、氧分压和二氧化碳分压
2、 植物体内糖与油脂可发生相互转变,油脂转变为糖时,其呼吸商的值( )。
A:变小
B:变大
C:不变
D:没有规律
答案: 变大
3、 油料种子的主要呼吸底物是( )
A:淀粉
B:糖
C:油脂
D:蛋白质
答案: 油脂
4、 以葡萄糖为呼吸底物并彻底氧化分解时,呼吸商为( )。
A:大于1
B:小于1
C:等于1
D:不确定
答案: 等于1
5、 如果呼吸底物是有机酸,其RQ会( )。
A:大于1
B:小于1
C:等于1
D:d.不确定
答案: 大于1
6、 种子内胚的呼吸速率比胚乳高。
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 高等植物在有氧条件下进行有氧呼吸,只有无氧条件下才进行无氧呼吸。
A:正确
B:错误
答案: 错误
8、 一般生长快的植物呼吸速率低,生长慢的植物呼吸速率高。
A:正确
B:错误
答案: 错误
9、 温度系数指温度每增高1℃,呼吸速率增加的倍数。
A:正确
B:错误
答案: 错误
10、 较低的储藏温度通常可以降低果实和蔬菜的呼吸强度,延长果实和蔬菜的储藏时间。
A:正确
B:错误
答案: 正确
作业第5章 植物体内同化物的运输与分配 植物体内同化的运输与分配单元作业
1、 简述同化物分配的特点。
评分规则: (1)按源-库单位进行分配。
(2)优先分配给生长中心。
(3)就近运输,同侧运输。
(4)成龄叶片之间无同化物供应关系。
(5)同化物的再分配与再利用。
2、 同化物运输的主要形式是什么,其优点是什么?
评分规则: 主要形式是蔗糖。
优点:稳定性高(1分),溶解度高(1分),能力多(1分),运输数度快(1分)。
3、 研究光合同化物运输的途径、形式时可分别进行哪些实验?
评分规则: 环割实验:环割是将树干(枝)上的一圈树皮(韧皮部)剥去而保留树干(木质部)的一种处理方法。此处理主要阻断了叶片形成的光合同化物在韧皮部的向下运输,而导致环割上端韧皮部组织中光合同化物积累引起膨大,环割下端的韧皮部组织因得不到光合同化物而死亡。实验结果可表明同化物经韧皮部运输。
同位素示踪法:设法将14CO2或14C标记的蔗糖等物质引入植物体。标记一定时间后,将植株材料迅速冷冻、干燥,用石蜡包埋,切成薄片,在薄片上涂一层感光乳胶,置于暗处,经过一段时间后,标记元素的辐射使乳胶片曝光,显定影后,胶片上与组织中存在标记元素的部位便会出现银颗粒(底片呈黑色处)。实验结果表明,被14C标记的光合同化物位于韧皮部,即韧皮部是光合产物运输的通道。
蚜虫吻针法:蚜虫的口器可以分泌果胶酶帮助其吻针刺入韧皮部筛管分子,当蚜虫的吻针刺入筛管分子后,用CO2将其麻醉,切除母体而留下吻针。由于筛管正压力的存在,韧皮部汁液可以持续不断地从吻针流出。将上述方法收集到的韧皮部汁液,用液相色谱等仪器分析具其成分和含量,便可知道被运输的同化物主要是蔗糖和氨基酸
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