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1.英语音标(English Phonetic System) 第一单元检测(4分)
1、 本课程只讲语音理论不讲发音实践。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析:本课程以理论为基础,侧重发音实践,提升英语发音质量。
2、 本课程会侧重单词、词组、句内的发音规则、连读规则、变音规则、重读规则和实际发音操作。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析:英语语音一般不重点讲解或操练句子之上的(句群、段落、篇章)的发音问题,那些属于口语课、辩论课的侧重点。
3、 英语DJ音标一般有44个或48个音素(音标),四个差额音素是/tr, dr, ts, dz/。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析:44或48个两种说法都对,是DJ两个版本的不同说法。我们一般建议同学们知道并辨认48个英语音标,包括题干中的四个差额音标。
4、 在单词little和nun中,单词首部和尾部的两个/l/和连个/n/其实有发音差别,但标记音标时不加以区分,采用的就是宽式音标体系(broad transcription)。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析:表述是正确的。国际音标在标记little的两个l发音时,要采取两个不同的音标符号,叫做严式音标体系(narrow transcription),就是本课程采用的音标体系,方便学习者使用。nun在严式中也会有两个不同的符号标记两个字母n。
2.单元音(Single Vowels) 第二单元检测(4分)
1、 在单词mother和father中,字母o和a的发音区别是:
A:发音相同
B:两个都是短元音
C:两个都是长元音
D:o发短元音,a发长元音
答案: o发短元音,a发长元音
2、 字母组合-oo-的发音,错误的(wrong)表述是:
A:/u/
B:/u:/
C:/ʌ/
D:/au/
答案: /au/
3、 /i或I/和/e/都是微笑元音。
A:正确
B:错误
答案: 正确
4、 元音/e/和/æ/的双排齿开度,都能容下两根手指的宽度。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析:/e/只能容下一根手指。比如,可以轻咬食指,发head和red;轻咬食指和中指(双指竖起来,牙齿两指开度),发cat和hat。
3.双元音和三元音(Diphthongs and Triphthongs) 第三单元检测(4分)
1、 一个双元音构成几个音节?
A:1个音节
B:2个音节
C:可能不只1个音节
D:音节数量不确定
答案: 1个音节
2、 发音流畅的三元音,需要做怎样的处理?
A:需要适时添加半元音/w/
B:需要适时添加半元音/j/
C:需要操作成两个音节,前后有轻重之分。
D:其他三个说法都对。
答案: 其他三个说法都对。
3、 下面哪个单词发音不是 /εә/(=/eә/)?
A:deer
B:there
C:bear
D:rare
答案: deer
4、 单词eye的读音和汉字“爱”的读音完全相同。
A:正确
B:错误
答案: 错误
5、 如果听到/’flauwә/,可以理解成flower或者flour。
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 /әu/和“怄”读音不完全相同。
A:正确
B:错误
答案: 正确
4.困难辅音(Difficult Consonants) 第四单元检测(4分)
1、 汉语拼音中,韵母都是英语的元音。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析:韵母和元音是两回事情,分属于两种不同的语言系统。汉语的韵母可以是元音,也可以是元音+辅音(an、uan,ing)。
2、 /f,v/构成一对清辅浊音,发音时,/f/和汉语的f完全相同。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析:英语/f,v/都要咬住下嘴唇,而汉语只需要上齿贴内唇(下)。
3、 /θ, ð/是一对舌齿音。
A:正确
B:错误
答案: 正确
4、 单词尾部的发音/-tl/中,/-l/不再是清晰的舌边音,与词首的/l-/发音区别较大。
A:正确
B:错误
答案: 正确
5、 就/r/的发音而言,英汉语区别较大:/r/(英)大致相当于r(汉)+/u/。
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 英语/z/的发音可以等同于汉语拼音的z。
A:正确
B:错误
答案: 错误
5.清辅音与浊辅音(Voiceless and Voiced Consonants) 第五单元检测(4分)
1、 下列哪个不是(No)清辅音?
A:/z/
B:/k/
C:/f/
D:/p/
答案: /z/
2、 下列哪个不是(No)浊辅音?
A:/m/
B:/n/
C:/ts/
D:/l/
答案: /ts/
3、 清辅音发生浊化现象,需要满足下列哪些条件?
A:在同一个音节内
B:该清辅音之前的音是/s/
C:该清辅音有其相对应的浊辅音
D:该清辅音后还有元音
答案: 在同一个音节内;
该清辅音之前的音是/s/;
该清辅音有其相对应的浊辅音;
该清辅音后还有元音
4、 下面哪些选项中的音是成对的清浊辅音?
A:/t, d/
B:/b, p/
C:/k, g/
D:/s, ʒ/
答案: /t, d/;
/b, p/;
/k, g/
5、 新旧两版DJ音标数量相差4个,它们是/ts, dz, tr, dr/。
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 英语/tr/发音与拼音ch相同。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析:两者发音相近,但区别比较明显:英语/tr/舌位与/r/相同,汉语ch舌尖靠后,卷起,接近舌根。
6.音节(Syllable) 第六单元检测(4分)
1、 下面哪个词不是(No)单音节词?
A:ant
B:ace
C:ago
D:an
答案: ago
2、 /sleiv/读音中,一共有几个辅音音素(C)?
A:1
B:2
C:3
D:4
答案: 3
3、 /’seksi/读音中,一共有几个辅音音素(C)和几个元音音素(V)?
A:1C和1V
B:2C和2V
C:3C和1V
D:3C和2V
答案: 3C和2V
4、 单词cute的发音中,有几个辅音音素(C)和元音音素(V)?
A:3C和1V
B:3C和2V
C:2C和1V
D:2C和2V
答案: 3C和1V
5、 欣赏英文诗歌,可以从哪些角度入手?
A:每行最后一个词的发音是否押韵(韵脚或尾韵)
B:每行的音节总数是否符合某种规律(形式)
C:每行的音节重读、弱读交替是否符合某种规律(步调或节奏)
D:诗歌所蕴含或体现的情感是否积极、饱满。
答案: 每行最后一个词的发音是否押韵(韵脚或尾韵);
每行的音节总数是否符合某种规律(形式);
每行的音节重读、弱读交替是否符合某种规律(步调或节奏);
诗歌所蕴含或体现的情感是否积极、饱满。
6、 关于变式音节,说法正确的是哪几项?
A:有可能见不到弱读元音/ә/。
B:通常出现在单词尾部。
C:由辅音+/m, n, l/中的某一个构成。
D:变式音节/-tl/也可以记做/-tәl/。
答案: 有可能见不到弱读元音/ә/。;
通常出现在单词尾部。;
由辅音+/m, n, l/中的某一个构成。;
变式音节/-tl/也可以记做/-tәl/。
7.词尾-ed读音(Suffix -ed Sounds) 第七单元检测(4分)
1、 尾部发音与其他三个不同的是哪一项?
A:kicked
B:kissed
C:buzzed
D:stopped
答案: buzzed
2、 尾部发音与其他三个不同的是哪一项?
A:bowed
B:stayed
C:lived
D:joked
答案: joked
3、 下面单词屈折变化后,音节数量相比于原形词发生变化的是哪几个?
A:wanted
B:needed
C:staged
D:kissed
答案: wanted;
needed
4、 按照课件中的分类,英语音素中,“乐音”数量超过“噪音”数量。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析:乐音37个,噪音11个(其中8个见于词尾,添加-es/-ed后的发音规则比较固定)。
5、 在英语中,/tr, h/通常不会出现在单词尾部。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析:这两个音素仅出现在单词的首部或中部,引导音节(后面接元音)。
6、 名词life的复数形式lives (n.)和动词live的单数形式lives (v.),尾部-s的发音不相同。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析:两个变形次尾部均为/vz/浊浊。不相同的是元音,分比为名词/laivz/、动词/livz/,均为1个音节。
8.词尾-es读音(Suffix -es Sounds) 第八单元检测(4分)
1、 下列哪个不属于嘶音结尾(指尾部读音,非字母)?
A:mouth
B:teach
C:box
D:noze
答案: mouth
2、 哪一组的两个尾部划线部分发音相同?
A:breaths–breathes
B:baths–bathes
C:robs–legs
D:stands–chefs
答案: robs–legs
3、 句子Those
boys made a lot of noise;
their cries could be heard for miles.中,红色字母s、es读音准确的表述是:
A:都相同,发/z/。
B:不相同,发/z/和/s/的都有。
C:有发/iz/的。
D:不相同,发/z/、/s/和/iz/的都有。
答案: 都相同,发/z/。
4、 六个“嘶音”后面添加的-(e)s,发音相同。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析:“嘶音”后面都发/iz/,且增加一个音节,是应该首先记住的例外规则,也非常容易记准。
5、 六个“嘶音”包括/s, z, θ, ð, ∫, ʒ/。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析:3-4这两个舌齿音不属于“嘶音”。6个嘶音是/s, z, ∫, ʒ, t∫, dʒ/。
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