.历史教材的能力构成是在教材知识结构分析的基础上，进一步挖掘教材的能力构成。这里所说的能力主要是指学生的历史学习能力，它可以分为认知能力和核心能力。其中“核心能力”主要是指历史核心素养的宏观指导是指：有人说：“对历史事件的发生进程结

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.历史教材的能力构成是在教材知识结构分析的基础上，进一步挖掘教材的能力构成。这里所说的能力主要是指学生的历史学习能力，它可以分为认知能力和核心能力。其中“核心能力”主要是指历史核心素养的宏观指导是指：有人说：“对历史事件的发生进程结果及性质影响等，对历史人物的言行贡献历史地位等，对历史现象的出现状态波及后果等的认识，都需要将其放在历史的条件中进行具体的考察。”这强调了历史学科核心素养中的 A:历史阅读和历史运用的能力 B:历史感知和历史记忆的能力 C:提出问题和解决问题的能力 D:历史鉴别和历史认知的能力答案: 历史感知和历史记忆的能力 A:史料实证 B:唯物史观 C:家国情怀 D:历史解释答案: 唯物史观 A:史料实证 B:唯物史观 C:历史解释 D:时空观念答案: 历史解释